أظهرت نتائج سلسلة من التجارب التي تبين أن الأطفال يجنحون بالفعل إلى التعلم عندما يشاهدون شيئا مدهشا فيما يكونون أقل رغبة في ذلك عندما يراقبون حدثا متوقعا يخلو من الإثارة.
ووفقا للاقتصادية قال الباحثون، إن تجارب سابقة أوضحت أن الأطفال يحملقون طويلاً عندما يشاهدون أنواعًا مختلفة من الأحداث المثيرة لكن لا تستوقفهم النتائج الإدراكية لمشاهدة مثل هذه الأحداث، وفقا لما أوردت شبكة "سكاي نيوز" الأمريكية.
وقالت إيمي شتال من جامعة جونز هوبكنز في بالتيمور، التي وردت نتائج بحثها في دورية (ساينس) العلمية "توضح فرضيتنا أن الأطفال ربما يستغلون هذه الحوادث المثيرة كفرص سانحة للتعلم وقد أوضحنا أن الأمر كذلك بالفعل".
وضمت الدراسة 110 من الأطفال -جميعهم في عمر 11 شهرا ونصفهم تقريبا من الأولاد والنصف الآخر من البنات- شاهدوا عدة عروض مختلفة بعضها يتحدى توقعاتهم مثل كرة يبدو أنها تتدحرج على حائط أو تحوم في الهواء فيما شملت حوادث أخرى ألعابا نتائجها متوقعة مثل أن تتوقف كرة عند ارتطامها بحائط أو أن تستقر كرة على منصة.
وقالت شتال، "الأطفال ذوو قدرة بارعة على التعلم وبوسعهم التعرف على الموجودات في العالم من خلال الملاحظة والاستقراء، وجدنا أن الأطفال يستقون معلومات جديدة عن الأشياء بصورة أكثر فاعلية إذا وجدوا أن هذا الشيء يأتي بأفعال غير متوقعة عما إذا أتى هذا الشيء بأمر متوقع".
